Tập đoàn Takenaka đã phát triển công nghệ sử dụng máy tính lượng tử để tối ưu hóa kế hoạch phát triển cơ sở giáo dục. Hệ thống được thiết kế để cho phép tính toán và so sánh nhanh chóng nhiều kế hoạch triển khai chương trình giảng dạy (sự kết hợp tối ưu giữa các lớp học và phòng học) cho việc xây dựng mới hoặc cải tạo các tòa nhà trường học như trường đại học, trường trung học và trường dạy nghề. Dựa trên kết quả, chúng tôi sẽ lập kế hoạch phát triển cơ sở vật chất tối ưu một cách hiệu quả. Ngoài ra, việc lập kế hoạch phản ánh chính xác hơn yêu cầu của khách hàng cũng trở nên khả thi hơn.
Hình ảnh quy hoạch phát triển cơ sở giáo dục sử dụng công nghệ mới (trích từ thông cáo báo chí)
Chúng tôi sử dụng công nghệ ủ lượng tử, một phương pháp tính toán được máy tính lượng tử sử dụng để nhanh chóng tìm ra sự kết hợp tối ưu từ số lượng lớn các lựa chọn. Mỗi đề xuất giáo trình mất khoảng 10 giờ để tạo.
Theo công ty, kế hoạch triển khai chương trình giảng dạy cho các cơ sở giáo dục cần phải tính đến nhiều yếu tố, chẳng hạn như cơ sở vật chất, số lượng học sinh và số lượng giáo viên. Đối với một trường đại học lớn với hơn 500 lớp học được tổ chức trong suốt học kỳ, có thể mất vài tháng để xây dựng một kế hoạch triển khai duy nhất.
Các bước để phát triển một kế hoạch sử dụng công nghệ mới như sau: ▽Xác nhận tình trạng hiện tại của cơ sở giáo dục và bất kỳ hạn chế nào trong việc triển khai chương trình giảng dạy; ▽Thu thập thông tin về cơ sở giáo dục từ cơ sở giáo dục, chẳng hạn như thời gian giáo viên có sẵn, kế hoạch bài học, số lượng phòng học và sức chứa; ▽Xem xét các đề xuất cấu hình cơ sở về số lượng phòng học và sức chứa; ▽Sắp xếp dữ liệu thu được từ cơ sở giáo dục và bộ dữ liệu đề xuất cấu hình cơ sở do Tập đoàn Takenaka thiết lập và chuyển đổi thành định dạng mà chương trình có thể đọc được; ▽Sửa đổi và kiểm tra chương trình tính toán đề xuất cấu hình cơ sở tối ưu để giải quyết các hạn chế riêng của cơ sở giáo dục; ▽Thực hiện chương trình để tính toán đề xuất cấu hình cơ sở tối ưu; ▽Yêu cầu cơ sở giáo dục kiểm tra kết quả đã tính toán, sửa đổi chương trình dựa trên phản hồi và chạy lại; ▽Lập kế hoạch phát triển dựa trên đề xuất cấu hình cơ sở cuối cùng.
Khi thu hẹp nhiều kế hoạch triển khai chương trình giảng dạy thành một kế hoạch tối ưu, người ta đánh giá rằng sẽ không có hai hoặc nhiều lớp học bắt buộc được tổ chức trong cùng một ngày, giúp giảm việc di chuyển của giáo viên và học sinh giữa các lớp học. Ngoài ra, hãy cân nhắc xem tỷ lệ học sinh trong lớp có cao hay không.
Công ty sẽ sử dụng công cụ đề xuất này hiệu quả và chính xác hơn, không chỉ xem xét sự phát triển của từng cơ sở mà còn cả hoạt động của toàn bộ khuôn viên trường.
Mời các đối tác xem hoạt động của Công ty TNHH Pacific Group.
FanPage: https://www.facebook.com/Pacific-Group
YouTube: https://www.youtube.com/@PacificGroupCoLt
