Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ / Xem xét kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục tiếp theo, gắn với cải thiện môi trường và phát triển cơ sở vật chất để hỗ trợ DX
Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ đang xem xét "kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục tiếp theo" trong 5 năm kể từ năm 2023 tại Hội đồng Giáo dục Trung ương (Hội đồng Giáo dục Trung ương, cơ quan tư vấn cho Bộ trưởng Bộ Giáo dục). Kế hoạch trình bày đường lối chính sách giáo dục và các chính sách lớn nhằm nhận định tình hình kinh tế - xã hội sau năm 1940. Để đối phó với sự chậm trễ trong hỗ trợ kỹ thuật số do thảm họa hào quang gây ra, đó là một hướng kết hợp DX vào giáo dục và học tập nói chung. Phát triển nguồn nhân lực chủ động giải quyết các vấn đề xã hội như tình hình quốc tế đang thay đổi nhanh chóng, tỷ lệ sinh giảm và dân số già ở Nhật Bản. Thông qua những điều này, chúng tôi mong muốn hiện thực hóa xã hội siêu thông minh "Xã hội 5.0" do chính phủ chủ trương.
"Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục lần thứ 3" hiện tại (được Nội các phê duyệt vào ngày 15 tháng 6 năm 2018) đã đẩy nhanh việc cải thiện môi trường CNTT-TT trong các trường học, nơi có sự chênh lệch lớn giữa các khu vực và đã đạt được một số kết quả nhất định, chẳng hạn như nâng cao nội dung giáo dục. được Mặt khác, do ảnh hưởng của hào quang mới, giáo dục từ xa và trực tuyến đang ngày càng phát triển, và cách học đang thay đổi rất nhiều. Dựa trên kết quả của kế hoạch hiện tại và những vấn đề đã được nêu ra, chúng tôi sẽ xem xét kế hoạch tiếp theo.
Vào ngày 12 tháng 12 năm 2010, tại Tiểu ban Kế hoạch Cơ bản của Hội đồng Khuyến khích Giáo dục Trung ương, một "báo cáo tiến độ thảo luận dự thảo" cho kế hoạch tiếp theo đã được trình bày. Kế hoạch tiếp theo dự kiến sẽ được Nội các quyết định vào khoảng mùa hè năm nay, dựa trên báo cáo của Hội đồng Giáo dục Trung ương sẽ được công bố vào cuối năm tài chính.
Theo dự thảo kế hoạch, kế hoạch tiếp theo sẽ tập trung vào việc nuôi dưỡng nguồn nhân lực, những người sẽ chủ động làm việc để giải quyết các vấn đề với tư cách là “người kiến tạo xã hội” và duy trì, phát triển một xã hội bền vững, ngay cả trong những thời điểm tương lai khó đoán định. Đặt ra các chính sách và mục tiêu cơ bản cho các biện pháp giáo dục hướng tới hiện thực hóa = xem sơ đồ.
Để hiện thực hóa việc giáo dục và học tập tương ứng với DX, GX (Chuyển đổi xanh), hạnh phúc, v.v., điều tiên quyết là phải đảm bảo an toàn và an ninh cho các cơ sở trường học nơi chúng sẽ được thực hiện. Trong kế hoạch tiếp theo, chúng tôi đặt mục tiêu thực hiện một cách có hệ thống các biện pháp chống lão hóa như sửa chữa để kéo dài tuổi thọ của cơ sở vật chất, kết hợp với việc cải thiện môi trường giáo dục. Vì các cơ sở như phòng tập thể dục có chức năng như các trung tâm sơ tán địa phương trong trường hợp xảy ra thảm họa nên cần phải tăng cường chức năng phòng chống thảm họa của chúng. Cũng cần phải cải thiện môi trường từ quan điểm khử cacbon, không có rào cản và hợp tác với cộng đồng địa phương.
Các ứng cử viên cho các chỉ số để quản lý tiến độ của các biện pháp bao gồm cải thiện tỷ lệ thực hiện các biện pháp đối phó với cơ sở vật chất trường tiểu học và trung học cơ sở công lập cũ kỹ và cơ sở vật chất của các tập đoàn đại học quốc gia đang cản trở hoạt động giáo dục và nghiên cứu, Ông cũng đề cập đến tình trạng chống động đất.
